斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授Carol Dweck博士說(shuō)：“給孩子零用錢(qián)是培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的基礎(chǔ)，從做選擇到做預(yù)算，從小任務(wù)開(kāi)始。

　　零花錢(qián)要怎么給?家長(zhǎng)記住這4點(diǎn)，才能培養(yǎng)孩子良好的理財(cái)觀念

1.盡早給零用錢(qián)

　　很多父母到了8歲才給孩子零用錢(qián)，其實(shí)浪費(fèi)了很多年讓孩子學(xué)習(xí)使用錢(qián)的機(jī)會(huì)。幼兒園的小朋友就已經(jīng)知道錢(qián)是3-什么，即使可能有時(shí)分不清1角和1元錢(qián)硬幣(新版硬幣大小區(qū)別不大)，但不影響他們使用零花錢(qián)的練習(xí)。

2.零用錢(qián)的金額要合適

　　零花錢(qián)給多少，主要根據(jù)一星期的消費(fèi)預(yù)算來(lái)定。首先，有多少日常必需開(kāi)支?有沒(méi)有交通費(fèi)、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用?其次，給孩子一點(diǎn)娛樂(lè)開(kāi)支，讓他們可以買(mǎi)零食和小玩具。娛樂(lè)開(kāi)支一定要給。否則他看到別的小朋友有零食有玩具，自己也想要，就會(huì)克扣必需開(kāi)支。第三，等孩子到9～10歲，對(duì)金錢(qián)有了一定的掌控能力，就可以額外再多給一點(diǎn)，以便為存錢(qián)創(chuàng)造可能性。

3.零用錢(qián)控制權(quán)交給孩子

　　即使小孩子也要掌管自己的消費(fèi)選擇權(quán)，不過(guò)作為父母，可以給孩子一些指導(dǎo)和規(guī)則。首先，不買(mǎi)有害的東西;其次，所有想要的東西，自己買(mǎi);第三，因?yàn)楹⒆酉M(fèi)經(jīng)驗(yàn)不足，所以超過(guò)200元的消費(fèi)，要先跟爸媽商量。在這三條規(guī)矩下，孩子就不會(huì)走歪。至于細(xì)節(jié)，讓孩子自己去把握，父母也不要抓得太死，否則就失去了用零用錢(qián)練習(xí)的意義了。

4.做家務(wù)和給零用錢(qián)要分開(kāi)

　　給孩子固定的零花錢(qián)要“無(wú)條件”。做家務(wù)不要給孩子零花錢(qián)，“研究表明，當(dāng)孩子因?yàn)樽黾覄?wù)而得到報(bào)酬時(shí)，意味著這是一項(xiàng)不愉快的任務(wù)，如果不給錢(qián)孩子就不愿意做了。”Dweck博士說(shuō)。但如果孩子愿意嘗試挑戰(zhàn)平時(shí)不負(fù)責(zé)的家務(wù)，比如洗車，則可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些獎(jiǎng)金，用來(lái)讓孩子買(mǎi)期盼已久的樂(lè)高大套裝。

圖片來(lái)源：攝圖網(wǎng)

　　家長(zhǎng)們這樣做有什么好處呢?

1.“花錢(qián)”習(xí)慣是需要練習(xí)的！就像樹(shù)木需要修剪

　　養(yǎng)孩子，跟種樹(shù)差不多。春天雨水多，樹(shù)長(zhǎng)得快，就像茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果要保持曼妙的樹(shù)型，必須經(jīng)常修剪。零用錢(qián)，就是一個(gè)很好的工具，可以讓孩子從小鍛煉如何管理和支配金錢(qián)。不良的消費(fèi)習(xí)慣，就像雜亂的樹(shù)枝，當(dāng)它們剛剛長(zhǎng)出來(lái)、還沒(méi)粗壯之前，就可以修理掉了。

2.使用零用錢(qián)會(huì)給孩子帶來(lái)成就感、學(xué)會(huì)控制欲望

　　在自行支配零用錢(qián)的過(guò)程中，孩子們將體會(huì)到自由支配的成就感;體驗(yàn)到通過(guò)儲(chǔ)蓄，購(gòu)買(mǎi)到喜歡的東西的自豪感;會(huì)明白錢(qián)不夠花的苦惱和期待下一筆錢(qián)到來(lái)的煎熬——這都是孩子成長(zhǎng)要經(jīng)歷的過(guò)程。

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