所謂“雙減”政策，即今年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，其目的是緩解義務(wù)教育階段學(xué)生的教育焦慮、減輕學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

　　一、“雙減”政策基本要求

　　一方面是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，不布置家庭書面作業(yè);三至六年級(jí)布置平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘的書面作業(yè)，初中學(xué)生書面作業(yè)平均完成時(shí)間則不超過(guò)90分鐘。

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　　另一方面是要減輕學(xué)生校外培訓(xùn)壓力。非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能從事學(xué)科類培訓(xùn)，不可提供境外教育課程。同時(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

　　二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該如何應(yīng)對(duì)

　　1、響應(yīng)政策要求，謹(jǐn)慎經(jīng)營(yíng)

　　順應(yīng)國(guó)家政策，調(diào)整經(jīng)營(yíng)管理策略，尤其是要對(duì)培訓(xùn)時(shí)間做出合理規(guī)劃。實(shí)事求是，不過(guò)分夸大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能力，誤導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生;堅(jiān)持信息公開(kāi)，對(duì)于課程費(fèi)用、教師職業(yè)信息等做出公示。

　　2、調(diào)整培訓(xùn)方向，轉(zhuǎn)型升級(jí)

　　盡可能地開(kāi)展非學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)，例如體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))學(xué)科，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育)等?；蛘咿D(zhuǎn)向職業(yè)培訓(xùn)、成人教育、素質(zhì)培訓(xùn)等方面。

　　“雙減”政策并非要取締培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相反，是讓整個(gè)培訓(xùn)行業(yè)，尤其是義務(wù)教育階段培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)管理變得更加規(guī)范。這有利于緩解教育惡意競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象、減輕學(xué)生壓力，讓教育回歸教育本身。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該重新定位，讓其成為孩子課堂之外的“能源補(bǔ)充地”。能滿足學(xué)生們的不同愛(ài)好;也能因材施教，挖掘潛能。讓學(xué)生們減負(fù)的同時(shí)，能夠個(gè)性化成長(zhǎng)。